Relatório 16º Oficina

Avaliação Final (23/12)
Este é o nosso 16º e último encontro do Gestar aqui em Bom Jesus.
A 10ª oficina sobre a unid. 13 ocorreu em 09/10, Já a 11ª oficina referente a unid. 15 foi em 19/10. Em 09/11 aconteceu a 12ª oficina sobre a unid. 17 e em 23/11 a 13ª oficina sobre a unid. 19. Quanto a unid. 21, 14ª oficina coletiva aconteceu em 07/12 e a 15ª oficina sobre a unid. 23 foi em 14/12.
Antes de passarmos a avaliação, as cursistas falaram sobre como ocorreram as aulas referentes as unids. 23 e 24 do TP6.
Sobre a unidade 23, sistemas com duas variáveis, trabalharam com problemas e uma das professoras que desenvolveu a situação-problema proposta na transposição didática da unid. 23, disse que a atividade teve que ser resolvida em conjunto pois os alunos da 6ª série não conseguiram fazer sozinhos, mas que aproveitou para enfatizar o princípio da utilização da balança para o entendimento da resolução de equações do 1º Grau. No entanto, a outra atividade proposta foi desenvolvida com sucesso e os alunos logo concluíram que todas as equações formadas possuíam a mesma solução, o que foi possível introduzir o conceito de equações equivalentes.
Quanto a unid. 24 uma prof. desenvolveu com a 7ª série uma atividade que permitia trabalhar alguns conceitos geométricos, por meio da escrita de equações, relacionando a quantidade de triângulos com o número de palitos usados. Segundo ela, foi prazerosa a atividade pois permitiu contato com material concreto, possibilitando assim que a aprendizagem acontecesse.
Já, a outra professora desenvolveu com os alunos (EJA – T4) a atividade 10 da Transposição Didática, unid. 24 – Experimento. Nesta atividade, a profe procurou enfatizar o conceito de proporcionalidade e a relação existente entre duas grandezas (quantidade de bolinhas de gude e nível da água), bem como a construção do gráfico resultante dessa relação. Para a professora, esta atividade propiciou aos alunos uma melhor compreensão desses conceitos e também uma introdução de conceito novo referente à função linear. Os alunos demonstraram muito interesse no desenvolvimento da atividade pois procuraram desenvolvê-la com a maior precisão possível.
A seguir entregaram-me o projeto que elaboraram e conversamos sobre o programa. Todas somos da mesma opinião de que o Gestar é uma experiência nova que é bem vinda a nossa prática e que para nós três não vai ficar somente neste curso de formação, mas que passaremos a ensinar como aprendemos.
Percebemos que nossos alunos não estão aprendendo da maneira como é ensinado, então por que não tentarmos essa nova prática? Aí solicitei que escrevessem algumas considerações sobre o curso.