Relatório 15ª oficina

Unidade 23 (14/12)
As professoras cursistas nesta oficina, primeiramente realizaram o que foi proposto para o início desta oficina, conforme o caderno do formador e em seguida, expuseram suas experiências na sala de aula com relação as atividades que desenvolveram sobre a unid. 22, na Transposição Didática: uma delas desenvolveu uma atividade semelhante a de nº 20 no TP, onde ela dava em uma tabela dados sobre a posição ocupada por cinco amigos em uma sala de cinema e após solicitou que esboçassem na malha quadriculada (construção de gráfico) a posição de cada um. Ela disse que achou a atividade interessante porque ajuda tanto o professor quanto o aluno a trabalharem sobre “pontos no espaço” e que a construção de figuras com régua contribui para o pensamento espacial e auxilia na compreensão de conceitos e no desenvolvimento de traçados.
Já, a outra professora, preferiu fazer a atividade que propunha a construção de diferentes tipos de compassos com material de sucata. Falou que estava trabalhando com esta turma de EJA – Totalidade 3, o manejo correto da régua e que com mais esse instrumento – o compasso, tiveram a oportunidade de manejá-lo, comparar sua eficácia com o industrializado, percebendo assim que a margem de erro foi muito pequena e que sua prática pode ser aplicada em atividades do dia-a-dia. Segundo a professora os alunos gostaram muito da atividade. Após conversamos sobre as atividades do TP, unidade 23 que trata de sistemas lineares, bem como fizemos a Parte B da sessão coletiva e também sobre o projeto que estavam desenvolvendo e que deveriam entregar na nossa oficina de avaliação.